Условия доставки
27 октября 2026
«Педагог-методист» и «педагог-наставник» — квалификационные категории, предусмотренные Порядком аттестации педагогических работников, утверждённым приказом Минпросвещения России от 24 марта 2023 года № 196. Обращаться за ними могут педагогические работники с высшей категорией. Оценивается дополнительная методическая или наставническая деятельность, не входящая в должностные обязанности по занимаемой должности. Квалификация по диплому, должность методиста и квалификационная категория решают разные задачи.
В центре обеих категорий — дополнительная работа с педагогами и развитие профессиональной практики организации. Направления различаются: для методиста важна методическая поддержка и программно-методическое сопровождение, для наставника — наставническая деятельность и сопровождение профессионального развития. Конкретные показатели перечислены в пунктах 50 и 51.
| Категория | Что характеризует деятельность | Что помогает раскрыть содержание |
|---|---|---|
| Педагог-методист | Руководство методическим объединением и разработкой программно-методического сопровождения; поддержка профессионального развития коллег; передача опыта авторских разработок | План и материалы методической работы, разработки, описание помощи коллегам и личной роли |
| Педагог-наставник | Руководство практической подготовкой студентов; наставничество в отношении педагогов; содействие подготовке к профессиональным конкурсам; распространение авторских наставнических подходов | Программа сопровождения, материалы работы, описание задач и результатов наставничества |
Чтобы раскрыть содержание работы по этим показателям, дополните приказ о назначении наставником программой сопровождения, материалами встреч и описанием результатов. Конкретный состав подтверждений уточняйте у своей комиссии.
Опишите дополнительную работу: с кем вы взаимодействуете, как организована деятельность и какие результаты подтверждены материалами. Затем сопоставьте это описание с показателями выбранной категории.
По пункту 48 ходатайство характеризует деятельность педагога, направленную на совершенствование методической работы или наставничества в образовательной организации. Его формируют на основе решения педагогического совета или иного коллегиального органа; предусмотрено согласование с представительным органом работников в установленном порядке.
В ходатайстве свяжите дополнительную функцию с действиями педагога и результатами совершенствования методической или наставнической работы. Общую характеристику стажа и добросовестности дополните этими конкретными сведениями.
Вопросы выше помогут подготовить содержание ходатайства. Для оформления используйте действующий бланк комиссии, если он опубликован.
| Ситуация | Что проверить |
|---|---|
| Учитель с высшей категорией дополнительно сопровождает молодых коллег | Нужно показать содержание дополнительного сопровождения и его связь с показателями пункта 51, подтвердить работу материалами и отразить её в ходатайстве работодателя |
| Штатный методист выполняет предусмотренную должностью методическую работу | По должности методиста категория «педагог-методист» не устанавливается: методическая деятельность уже входит в должностные обязанности. Аттестацию по другой педагогической должности рассматривают отдельно |
| Педагог прошёл курс по наставничеству, но высшей категории нет | Условие о наличии высшей категории ещё не выполнено, поэтому одного курса для обращения за категорией недостаточно |
Упорядочить материалы поможет карта отбора подтверждений и рабочий шаблон портфолио. Для этих категорий адаптируйте её под ходатайство и показатели дополнительной деятельности, а не копируйте комплект для первой категории без изменений.
По пункту 55 решение о категории служит основанием дифференциации оплаты труда при выполнении дополнительных методических или наставнических обязанностей. Конкретные условия и размер оплаты зависят от применимых региональных или ведомственных актов и системы оплаты труда работодателя.
Выбирайте обучение по рабочей задаче: планированию методической деятельности, организации мероприятий или сопровождению коллег. В материалах для аттестации затем покажите, как применили изученное и какие результаты получили.
Оба варианта относятся к обучению. Квалификационная категория устанавливается в отдельной процедуре аттестации.
Да. Пункт 45 допускает к аттестации на категории «педагог-методист» и «педагог-наставник» педагогов с высшей квалификационной категорией.
Нет. По должностям «методист» и «старший методист» категория «педагог-методист» не устанавливается: методическая работа уже входит в их обязанности. При работе по другой педагогической должности условия аттестации по ней проверяют отдельно.
Нет. Диплом подтверждает освоение программы. Для категории действуют собственные условия допуска, показатели и процедура.
Да. Оно прилагается к заявлению и характеризует соответствующую деятельность по пункту 48. Формирование и согласование выполняются в предусмотренном порядке.
Приказ подтверждает назначение. Для оценки деятельности дополните его описанием дополнительной работы, материалами сопровождения и результатами, связанными с применимыми показателями.
Нет. По пункту 55 учитывается выполнение дополнительных методических или наставнических обязанностей. Размер оплаты зависит от применимых региональных или ведомственных актов и системы оплаты труда работодателя.
Для этих категорий пункт 57 предусматривает проведение повторной аттестации не ранее чем через год после решения об отказе. Возможность обжалования рассматривается отдельно.
Порядок № 196 не устанавливает сроки действия категорий «педагог-методист» и «педагог-наставник». Выполнение дополнительных обязанностей и условия оплаты при этом требуют отдельного учёта.
